Comentarios en: Creatividad didáctica http://www.muchachadesal.com/creatividad-didactica/ Fátima Fernández Méndez. Literatura: cuentos infantiles. poesia Sat, 04 Feb 2012 11:04:35 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 Por: Fatima http://www.muchachadesal.com/creatividad-didactica/comment-page-1/#comment-379 Fatima Thu, 22 May 2008 14:00:00 +0000 http://www.muchachadesal.com/?p=88#comment-379 Maribel, que nunca falten profesionales con ganas de trabajar y vocación sincera ;). Un fuerte abrazo. Maribel, que nunca falten profesionales con ganas de trabajar y vocación sincera ;) .
Un fuerte abrazo.

]]> Por: Fatima http://www.muchachadesal.com/creatividad-didactica/comment-page-1/#comment-378 Fatima Thu, 22 May 2008 13:58:36 +0000 http://www.muchachadesal.com/?p=88#comment-378 Hola Ana, ya le felicitaré ;) a Ángel de tu parte. No sabía lo de los concursos, he de enterarme y comentárselo. ¿Quién sabe? lo mismo se anima. Menuda mala suerte que tuviste con "Cromañón", yo fui por ciencias puras a Bellas artes (era la única). Debo de ser una especie de híbrido. Me encantaban. Creo que toda materia abstracta es más fácil de comprender si se le da un sentido y de alguna forma "se enseña" a ver y es la única forma de que el alumno/a pueda disfrutar con la asignatura - entendiéndola- Gracias por tus felicitaciones. Cruzo los dedos para que no sea el último ;). Besos Hola Ana, ya le felicitaré ;) a Ángel de tu parte. No sabía lo de los concursos, he de enterarme y comentárselo. ¿Quién sabe? lo mismo se anima. Menuda mala suerte que tuviste con “Cromañón”, yo fui por ciencias puras a Bellas artes (era la única). Debo de ser una especie de híbrido. Me encantaban. Creo que toda materia abstracta es más fácil de comprender si se le da un sentido y de alguna forma “se enseña” a ver y es la única forma de que el alumno/a pueda disfrutar con la asignatura – entendiéndola-
Gracias por tus felicitaciones. Cruzo los dedos para que no sea el último ;) .
Besos

]]> Por: Maribel http://www.muchachadesal.com/creatividad-didactica/comment-page-1/#comment-375 Maribel Thu, 22 May 2008 08:13:18 +0000 http://www.muchachadesal.com/?p=88#comment-375 Jajaja... Que nunca falten profesores así, son el verdadero motor de la educación. Jajaja… Que nunca falten profesores así, son el verdadero motor de la educación.

]]> Por: Ana http://www.muchachadesal.com/creatividad-didactica/comment-page-1/#comment-371 Ana Thu, 22 May 2008 00:37:46 +0000 http://www.muchachadesal.com/?p=88#comment-371 ¡Hola, Fatima! Y lectores, por supuesto. Muy ejos me queda esa época de instituto y, aun así, me ha gustado leer esos pequeños e incompletos microrrelatos. Puedes felicitar, también de mi parte, a ese Ángel que parece ser un ángel. Sé que hay concursos específicos para cuentos que estén basados en las matemáticas, y visto lo visto y puesto que no lo hace del todo mal, caso de que no lo haya hecho ya, podría animarse. Generalmente las Matemáticas, al igual que la Física y la Química, han sido siempre el coco -hombre del saco o como queramos llamarlo- de niños y adolescentes, porque lo cierto es que ninguna, de por sí, es asignatura amena y apetecible; quizá porque comprender lo abstracto siempre siempre requiere un mayor esfuerzo. Y evidente es que quienes al final se han decantado por estudios universitarios cuya base es alguna de estas tres disciplinas lo han hecho porque, en el instituto, les tocó tal o cual profesor, ése que con mucho empeño hace que la trigonometía y el álgebra, o la tabla de elementos, o el plano inclinado... resulten más comprensibles y cercanos, casi tangibles. Yo recuerdo uno que era todo lo contrario. Cargaba con el mote de "Cromañón". Era alto, o eso nos parecía entonces, y todo él era cuadradote, tanto de facciones como de envergadura corporal. Entraba en clase dando contundentes zancadas, siempre con el mismo traje de color parduzco y misma cartera de cuero negro lustrado por el paso de los años. Saludaba, extraía de aquel cuarto oscuro forrado con suspensos la lección del día, agarraba una tiza y esparcía un sinfín de números engarzados con signos sobre el encerado; siempre portando el libro en la otra mano y siempre sin modificar siquiera un algo su inexpresivo rostro. Al cabo, sonaba el timbre de fin de clase, redactaba la numeració de los ejercicios a hacer y, lo mismo que llegaba, se iba. Ocupó tres o cuatro horas de cada semana del mes durante casi todos los meses del año y a lo largo de cinco años. Así es que nunca llegaron a gustarme las Matemáticas. Y, lo que son las cosas, ahora tengo un hijo al que le satisface participar en la Olimpida Matemática. Felicidades, ya para concluir, por ese premio o reconocimiento o como quiera que tú lo interpretes. Seguro que no será el último. ¡Hola, Fatima! Y lectores, por supuesto.
Muy ejos me queda esa época de instituto y, aun así, me ha gustado leer esos pequeños e incompletos microrrelatos. Puedes felicitar, también de mi parte, a ese Ángel que parece ser un ángel.
Sé que hay concursos específicos para cuentos que estén basados en las matemáticas, y visto lo visto y puesto que no lo hace del todo mal, caso de que no lo haya hecho ya, podría animarse.
Generalmente las Matemáticas, al igual que la Física y la Química, han sido siempre el coco -hombre del saco o como queramos llamarlo- de niños y adolescentes, porque lo cierto es que ninguna, de por sí, es asignatura amena y apetecible; quizá porque comprender lo abstracto siempre siempre requiere un mayor esfuerzo. Y evidente es que quienes al final se han decantado por estudios universitarios cuya base es alguna de estas tres disciplinas lo han hecho porque, en el instituto, les tocó tal o cual profesor, ése que con mucho empeño hace que la trigonometía y el álgebra, o la tabla de elementos, o el plano inclinado… resulten más comprensibles y cercanos, casi tangibles.
Yo recuerdo uno que era todo lo contrario. Cargaba con el mote de “Cromañón”. Era alto, o eso nos parecía entonces, y todo él era cuadradote, tanto de facciones como de envergadura corporal. Entraba en clase dando contundentes zancadas, siempre con el mismo traje de color parduzco y misma cartera de cuero negro lustrado por el paso de los años. Saludaba, extraía de aquel cuarto oscuro forrado con suspensos la lección del día, agarraba una tiza y esparcía un sinfín de números engarzados con signos sobre el encerado; siempre portando el libro en la otra mano y siempre sin modificar siquiera un algo su inexpresivo rostro. Al cabo, sonaba el timbre de fin de clase, redactaba la numeració de los ejercicios a hacer y, lo mismo que llegaba, se iba. Ocupó tres o cuatro horas de cada semana del mes durante casi todos los meses del año y a lo largo de cinco años. Así es que nunca llegaron a gustarme las Matemáticas. Y, lo que son las cosas, ahora tengo un hijo al que le satisface participar en la Olimpida Matemática.
Felicidades, ya para concluir, por ese premio o reconocimiento o como quiera que tú lo interpretes. Seguro que no será el último.

]]> Por: Fatima http://www.muchachadesal.com/creatividad-didactica/comment-page-1/#comment-367 Fatima Wed, 21 May 2008 19:51:09 +0000 http://www.muchachadesal.com/?p=88#comment-367 Hola Shalana, ¡ya hubiera querido yo un profe así! :). Hay veces, el tema del fracaso escolar es muy complicado... un docente que sepa motivar a los alumnos/as es fundamental...pero hay algunos que no los motivas ni con una banda de música. Y no pocos precísamente (hablo del nivel de la ESO). Ya le daré ese saludo de tu parte. Un abrazo para ti. Hola Shalana, ¡ya hubiera querido yo un profe así! :) .
Hay veces, el tema del fracaso escolar es muy complicado… un docente que sepa motivar a los alumnos/as es fundamental…pero hay algunos que no los motivas ni con una banda de música. Y no pocos precísamente (hablo del nivel de la ESO).
Ya le daré ese saludo de tu parte. Un abrazo para ti.

]]> Por: Shalana http://www.muchachadesal.com/creatividad-didactica/comment-page-1/#comment-365 Shalana Wed, 21 May 2008 19:36:40 +0000 http://www.muchachadesal.com/?p=88#comment-365 Hola Fatima, de momento me he imaginado la cara de los alunmos las primeras veces que le oyesen, o leyesen, y si seguro que despues le adoraran!! No creo para nada que el problema del fracaso de tantos jovenes estudiantes sea solo por el profesorado, los padres buenoooo... tambien tenemos mucho que decir en eso, pero con muchos profesores asi..... seguro que haria menos fracaso escolar! Un abrazo y un saludo por majo para tu compañero ;) Hola Fatima, de momento me he imaginado la cara de los alunmos las primeras veces que le oyesen, o leyesen, y si seguro que despues le adoraran!! No creo para nada que el problema del fracaso de tantos jovenes estudiantes sea solo por el profesorado, los padres buenoooo… tambien tenemos mucho que decir en eso, pero con muchos profesores asi….. seguro que haria menos fracaso escolar!

Un abrazo y un saludo por majo para tu compañero ;)

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